В центре образования естественно-научной направленности «Точка роста» прошло увлекательное внеурочное занятие по биологии. Учащиеся 8 класса под руководством педагога превратились в настоящих исследователей и выполнили лабораторную работу на тему: «Определение средней скорости распространения пульсовой волны».
Современное оснащение «Точки роста» позволило выйти за рамки обычного школьного учебника. Вместо абстрактных формул и схематических рисунков ребята получили возможность работать с профессиональным цифровым оборудованием, которое используется в медицинской диагностике.
В ходе лабораторной работы школьники учились не только теории, но и практическим навыкам оценки состояния сердечно-сосудистой системы.
Используя цифровые датчики, ребята зафиксировали в состоянии покоя два важнейших сигнала:
1 Электрокардиограмму (ЭКГ) в I стандартном отведении. Это позволило увидеть электрическую активность сердца и точные моменты его сокращений.
2 Фотоплетизмограмму (ФПГ) — сигнал с пальца руки, который отражает пульсацию кровенаполнения сосудов.
Имея два графика на одном экране (момент сокращения сердца и момент прихода пульсовой волны к пальцу), учащиеся смогли вычислить временную задержку. Зная расстояние от сердца до пальца, восьмиклассники легко определили среднюю скорость распространения пульсовой волны.
Школьники не просто выполнили алгоритм действий. Они:
-Научились сопоставлять электрические явления в сердце (ЭКГ) и механические колебания стенок сосудов (ФПГ).
-Поняли, от чего зависит скорость пульсовой волны (эластичность сосудов).
-Применили на практике навыки измерения времени, длины и работы с цифровыми графиками.
Особый интерес к работе проявил Гришенков Константин. Он поделился своими впечатлениями:
«Занятия с оборудованием «Точки роста» — это совершенно новый уровень. Одно дело — читать в учебнике про пульс, и совсем другое — увидеть свой собственный сигнал ЭКГ и пульсовую волну в реальном времени на мониторе. Это современно, очень актуально и невероятно познавательно.
Такие опыты запоминаются на всю жизнь и помогают понять, как работает твой собственный организм».
Современное оснащение «Точки роста» позволило выйти за рамки обычного школьного учебника. Вместо абстрактных формул и схематических рисунков ребята получили возможность работать с профессиональным цифровым оборудованием, которое используется в медицинской диагностике.
В ходе лабораторной работы школьники учились не только теории, но и практическим навыкам оценки состояния сердечно-сосудистой системы.
Используя цифровые датчики, ребята зафиксировали в состоянии покоя два важнейших сигнала:
1 Электрокардиограмму (ЭКГ) в I стандартном отведении. Это позволило увидеть электрическую активность сердца и точные моменты его сокращений.
2 Фотоплетизмограмму (ФПГ) — сигнал с пальца руки, который отражает пульсацию кровенаполнения сосудов.
Имея два графика на одном экране (момент сокращения сердца и момент прихода пульсовой волны к пальцу), учащиеся смогли вычислить временную задержку. Зная расстояние от сердца до пальца, восьмиклассники легко определили среднюю скорость распространения пульсовой волны.
Школьники не просто выполнили алгоритм действий. Они:
-Научились сопоставлять электрические явления в сердце (ЭКГ) и механические колебания стенок сосудов (ФПГ).
-Поняли, от чего зависит скорость пульсовой волны (эластичность сосудов).
-Применили на практике навыки измерения времени, длины и работы с цифровыми графиками.
Особый интерес к работе проявил Гришенков Константин. Он поделился своими впечатлениями:
«Занятия с оборудованием «Точки роста» — это совершенно новый уровень. Одно дело — читать в учебнике про пульс, и совсем другое — увидеть свой собственный сигнал ЭКГ и пульсовую волну в реальном времени на мониторе. Это современно, очень актуально и невероятно познавательно.
Такие опыты запоминаются на всю жизнь и помогают понять, как работает твой собственный организм».
