В рамках внеурочной деятельности на базе центра образования естественно-научной и технологической направленностей «Точка роста» для учащихся 8 класса прошло увлекательное занятие на стыке нейробиологии и искусства. Тема исследования, выбранная юными учеными, звучала амбициозно: «Влияние музыки на ритмы электроэнцефалограммы».
Благодаря современному оборудованию, которым оснащен центр «Точка роста», школьники смогли в прямом смысле заглянуть в работу собственного мозга и проверить, как любимые мелодии влияют на активность нейронов.
Цель работы была сформулирована четко: изучить, как изменяется электрическая активность головного мозга при прослушивании различных музыкальных композиций. В ходе эксперимента ребята получили электроэнцефалограмму (ЭЭГ) бодрствующего человека с закрытыми глазами. Запись велась в трех ключевых отведениях, отвечающих за разные функции:
- Затылочное отведение (зрительное восприятие и обработка образов);
- Височное отведение (слуховое восприятие, обработка звуков и музыки);
- Лобное отведение (внимание, мышление и эмоции).
Учащиеся последовательно прослушивали несколько композиций, различающихся по темпу и настроению, и наблюдали за изменениями на экране. Самой интересной частью работы стало сравнение полученных записей. Школьники наглядно увидели, как меняется амплитуда и частота волн, и сделали предварительные выводы об изменении активности нейронов в различных областях коры головного мозга под воздействием звуковых вибраций.
Занятие не оставило никого равнодушным. Вот как поделился своими впечатлениями один из участников, Князькин Денис: «На занятии было интересно. Обычно мы слушаем музыку просто для удовольствия, а тут мы увидели её "глазами" приборов. Оказывается, мозг по-разному реагирует на быстрые и медленные ритмы, и это видно на графике! Чувствуешь себя настоящим исследователем».
Подобные занятия не только расширяют кругозор школьников, но и позволяют им на практике применить знания по физике и биологии, убедиться в единстве материального мира и человеческого восприятия. Возможно, именно сегодня в «Точке роста» у восьмиклассников зародился интерес к серьезной науке — нейрофизиологии или психоакустике.
Благодаря современному оборудованию, которым оснащен центр «Точка роста», школьники смогли в прямом смысле заглянуть в работу собственного мозга и проверить, как любимые мелодии влияют на активность нейронов.
Цель работы была сформулирована четко: изучить, как изменяется электрическая активность головного мозга при прослушивании различных музыкальных композиций. В ходе эксперимента ребята получили электроэнцефалограмму (ЭЭГ) бодрствующего человека с закрытыми глазами. Запись велась в трех ключевых отведениях, отвечающих за разные функции:
- Затылочное отведение (зрительное восприятие и обработка образов);
- Височное отведение (слуховое восприятие, обработка звуков и музыки);
- Лобное отведение (внимание, мышление и эмоции).
Учащиеся последовательно прослушивали несколько композиций, различающихся по темпу и настроению, и наблюдали за изменениями на экране. Самой интересной частью работы стало сравнение полученных записей. Школьники наглядно увидели, как меняется амплитуда и частота волн, и сделали предварительные выводы об изменении активности нейронов в различных областях коры головного мозга под воздействием звуковых вибраций.
Занятие не оставило никого равнодушным. Вот как поделился своими впечатлениями один из участников, Князькин Денис: «На занятии было интересно. Обычно мы слушаем музыку просто для удовольствия, а тут мы увидели её "глазами" приборов. Оказывается, мозг по-разному реагирует на быстрые и медленные ритмы, и это видно на графике! Чувствуешь себя настоящим исследователем».
Подобные занятия не только расширяют кругозор школьников, но и позволяют им на практике применить знания по физике и биологии, убедиться в единстве материального мира и человеческого восприятия. Возможно, именно сегодня в «Точке роста» у восьмиклассников зародился интерес к серьезной науке — нейрофизиологии или психоакустике.
