.jpg)
В рамках курса внеурочной деятельности «Биология. Проектно-исследовательская деятельность» обучающиеся 9 класса провели практическое занятие с использованием современного оборудования центра «Точка роста». Тема исследования — «Функциональные пробы с задержкой дыхания и их влияние на сердечно-сосудистую систему».
В ходе занятия девятиклассники освоили методику функциональных проб — простых, но информативных тестов, позволяющих оценить состояние организма. С помощью цифровых датчиков они фиксировали изменения показателей до и после задержки дыхания.
Юные исследователи работали с комплектом современного оборудования: Сенсор механических колебаний грудной клетки позволил преобразовать дыхательные движения в наглядную графическую кривую (механограмму). Ребята наблюдали, как меняется паттерн дыхания при нагрузке и в покое. Оборудование по физиологии человека и нейротехнологиям (датчики пульса и регистрации сердечного ритма) дало возможность изучить вариабельность сердечного ритма — ключевой показатель работы сердца и его адаптации к внутренним изменениям. Сравнивая показатели, полученные до и после проб с задержкой дыхания, ребята на практике убедились в тесной взаимосвязи двух систем организма. Они проанализировали, как изменяется способность задерживать дыхание и работа сердечно-сосудистой системы в зависимости от насыщенности крови кислородом. Полученные данные позволили каждому участнику увидеть индивидуальные особенности своего организма.
Особенно ценно, что такие занятия вызывают живой интерес у школьников. Своими впечатлениями поделилась ученица 9 класса Кузнецова Елизавета: «Мне было интересно работать на внеурочном занятии по практической биологии. Одно дело — читать про рефлексы в параграфе, и совсем другое — увидеть на экране компьютера собственную кардиограмму и график дыхания. Современное оборудование помогает понять, как работает твой организм, чувствуешь себя настоящим учёным!»
В ходе занятия девятиклассники освоили методику функциональных проб — простых, но информативных тестов, позволяющих оценить состояние организма. С помощью цифровых датчиков они фиксировали изменения показателей до и после задержки дыхания.
Юные исследователи работали с комплектом современного оборудования: Сенсор механических колебаний грудной клетки позволил преобразовать дыхательные движения в наглядную графическую кривую (механограмму). Ребята наблюдали, как меняется паттерн дыхания при нагрузке и в покое. Оборудование по физиологии человека и нейротехнологиям (датчики пульса и регистрации сердечного ритма) дало возможность изучить вариабельность сердечного ритма — ключевой показатель работы сердца и его адаптации к внутренним изменениям. Сравнивая показатели, полученные до и после проб с задержкой дыхания, ребята на практике убедились в тесной взаимосвязи двух систем организма. Они проанализировали, как изменяется способность задерживать дыхание и работа сердечно-сосудистой системы в зависимости от насыщенности крови кислородом. Полученные данные позволили каждому участнику увидеть индивидуальные особенности своего организма.
Особенно ценно, что такие занятия вызывают живой интерес у школьников. Своими впечатлениями поделилась ученица 9 класса Кузнецова Елизавета: «Мне было интересно работать на внеурочном занятии по практической биологии. Одно дело — читать про рефлексы в параграфе, и совсем другое — увидеть на экране компьютера собственную кардиограмму и график дыхания. Современное оборудование помогает понять, как работает твой организм, чувствуешь себя настоящим учёным!»
